El mágico mundo del lenguaje: Música

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domingo, 12 de diciembre de 2010

Hablar cantando

Publicado por Paula Quezada* Karen Barros* Javiera Montecinos* Damaris Palavecino en 17:38 0 comentarios

Música para niños con trastorno generalizado del desarrollo (TGD) sin lenguaje oral.

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Cuentos infantiles

Publicado por Paula Quezada* Karen Barros* Javiera Montecinos* Damaris Palavecino en 17:26 0 comentarios

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Canciones para aprender (de 7 a 9 años)

Publicado por Paula Quezada* Karen Barros* Javiera Montecinos* Damaris Palavecino en 17:22 0 comentarios

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Canciones para aprender (de 3 a 6 años)

Publicado por Paula Quezada* Karen Barros* Javiera Montecinos* Damaris Palavecino en 17:22 0 comentarios

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Canciones para aprender (de o a 2 años)

Publicado por Paula Quezada* Karen Barros* Javiera Montecinos* Damaris Palavecino en 17:20 0 comentarios

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Canciones infantiles

Publicado por Paula Quezada* Karen Barros* Javiera Montecinos* Damaris Palavecino en 17:17 0 comentarios

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sábado, 11 de diciembre de 2010

Mozart para Babies

Publicado por Paula Quezada* Karen Barros* Javiera Montecinos* Damaris Palavecino en 9:36 0 comentarios

Estudios científicos han demostrado que la música de Mozart tiene influencia en el comportamiento de los bebés, proporcionándoles mayor desarrollo intelectual y creativo. Estos Cds son un compilacion de algunas de las mejores composiciones de Mozart para estimular las mentes de bebés y niños, además de proporcionar un ambiente de paz y tranquilidad.
La estimulación musical surte efecto desde la semana 20 de gestación, por lo que también lo recomiendan para las embarazadas.

CD1 - Playtime (Recreo)
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CD2 - Bedtime (Hora de acostarse)
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Música"Cantando aprendo a hablar" (12 CDS)

Publicado por Paula Quezada* Karen Barros* Javiera Montecinos* Damaris Palavecino en 9:29 0 comentarios

COLECCION "CANTANDO APRENDO A HABLAR" (12 CDS)

CD 01. CANTANDO APRENDO HABLAR VOL 2
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CD 02. CANTANDO APRENDO HABLAR VOL 3
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CD 03. Cantando Aprendo a Hablar - Abracadabra
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CD 04. Cantando Aprendo a Hablar - El ombligo real
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CD 05. Cantando Aprendo a Hablar - la Saltarina
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CD 06. Cantando Aprendo a Hablar - la Hormiguita
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CD 07.Cantando Aprendo a Hablar - Jugando a imaginar
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CD 08.CANTANDO APRENDO HABLAR - LLEGUE A LA LUNA
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CD 09. CANTANDO APRENDO EN EL JARDIN
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CD 10. CANTANDO APRENDO HABLAR -El mundo de los sonidos
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CD 11. CANTANDO HABLO MEJOR 1
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CD 12. CANTANDO HABLO MEJOR 2
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Glosario Fonoaudiológico

A

Abuso vocal: Hace referencia a determinados vicios fonatorios, casi siempre inconscientes. Estos factores generalmente conducen a una fatiga vocal.

ACHAF: Asociación Chilena de Académicos de Fonoaudiología.

Acúfenos: zumbidos en el oído, sensaciones de oír sonidos o ruidos, cuando no hay ninguna fuente real sonora o física, que los produzca.

ACV: Accidente cerebro vascular

Aerofagia: Deglución espasmódica de aire seguida de eructos.

Afagia: Trastorno caracterizado por la incapacidad de deglutir debido a causas orgánicas o psicológicas.

Afasia Anómica: Lenguaje espontáneo fluido con anomias muy frecuentes. Repetición buena, pero se observa una notable deficiencia en la denominación. Buscan sustituciones para las palabras que no son capaces de emitir.

Afasia de Broca: Se conserva gran parte de la comprensión mientras que la producción del lenguaje está alterada gravemente. Lenguaje espontáneo reducido, lento, con importante dificultad articulatoria, con anomia y agramatismo.

Afasia de Conducción: Cometen muchos errores, sustituyendo con palabras o sonidos incorrectos aquellos que son los correctos. La denominación está gravemente afectada.

Afasia De Wernicke: Incapacidad para comprender las palabras o para distribuir los sonidos en un habla coherente. Presenta un habla fluida y normal en cuanto a cantidad y melodía. Dificultades para encontrar la palabra correcta, comprensión gravemente afectada.

Afasia Global: Lenguaje espontáneo inexistente o reducido a fragmentos silábicos. Repetición imposible o reducida a fragmentos silábicos. Comprensión limitada a órdenes muy simples.

Afasia Transcortical Mixta: Lenguaje espontáneo severamente alterado. Prácticamente no hay capacidad de denominación. La lectura y escritura son prácticamente imposibles.

Afasia Transcortical Motora: Lenguaje espontáneo muy reducido, con habla dificultosa, escasa, compuesta generalmente de frases cortas.

Afasia Transcortical Sensorial: Lenguaje espontáneo fluido, con parafasias verbales y anomia. Comprensión muy limitada del lenguaje oral. La lectura comprensiva está seriamente alterada.

Afasia: Desorden del lenguaje generado por daño cerebral específico que controla la comprensión y expresión del lenguaje.

Afasias Centrales: Es donde existen lesiones en las áreas centrales especificas del lenguaje.

Afasias Marginales: Son las que se localizan fuera de las áreas lingüísticas tradicionales.

Afonía: Trastorno caracterizado por la incapacidad de producir sonidos vocales normales debido a un esfuerzo excesivo de las cuerdas vocales, a una enfermedad orgánica o a causas psíquicas.

Agnosia: Pérdida de la capacidad de reconocer los objetos, no obstante estar intacta la percepción de los sentidos.

Agrafía: Incapacidad para escribir, con conservación de la inteligencia y de la actividad motora.

Anacusia: Incapacidad total para percibir sonidos. La falta de retroalimentación auditiva hace que se extinga el balbuceo o juego vocal propio de la etapa prelingüística.

Anamnesis: Historia clínica, entrevista (ej. ¿Qué comió?) Depende del lugar donde éste trabajando se va dando luces de la etimología. Incluye entrevista personal con el usuario y quien los rodea. Anamnesis personal y anamnesis familiar.

Anomia: Se trata de la molestia sobre el lenguaje más frecuente en pacientes con epilepsia del lóbulo temporal y consiste en una dificultad para encontrar las palabras adecuadas.

Antropología: Ciencia que estudia al ser humano holísticamente. Aporta a la fonoaudiología conocimientos sobre sociedad y cultura del hombre, variabilidad humana y comportamientos sociales en el tiempo y el espacio.

Aparato fonador: Constituido por:
- Cavidades infra glóticas: tráquea, pulmones, diafragma, musculatura torácica y abdominal.
- Laringe: soporte de las cuerdas vocales, posee una cricoides (base), tiroides, aritenoides.
- Cavidades supra glóticas: faringe, boca y fosas nasales.
Apraxia: Desorden neurológico del habla que refleja una capacidad impedida para planear o programar comandos sensorios motores para dirigir movimientos del habla normal. Trastorno a nivel del sistema nervioso, en el lóbulo frontal 6 y 8): problemas de programación y coordinación. (lo tuvo pero lo perdió)

Articulación: Realizada por los OFA, cuyos movimientos conducen a la formación de fonemas.

ASHA: American Speech-Language-Hearing Association (Asociación Americana de Habla, Lenguaje y Audición) Es el grupo de profesionales, científicos, miembros y afiliados que son los audiólogos, patólogos del habla-lenguaje y el habla, el lenguaje y científicos.

Ataxia: Incapacidad para mantener la coordinación muscular durante la ejecución de movimientos voluntarios.

Atresia: Es la falta de perforación ó la presencia de oclusión de un orificio o conducto normal del pabellón auditivo.

Audición: Percepción de un estimulo sonoro, ya sea vía aérea o vía ósea.

Audífono: Denominación que reciben las prótesis destinadas a compensar las distintas hipoacusias (pérdidas auditivas)

Audiología: Según ASHA es más adecuado hablar de sistemas audiovestibular. Es el encargado de todos los problemas de la audición y equilibrio, tanto del oído normal como el hipoacúsico.

Audiólogo: Es el fonoaudiólogo que se especializa en lo relacionado a la audición.

AUGE: Acceso general de garantías explicitas (regula sector privado y publico en salud)

B
Bradilalia: forma excesivamente lenta de hablar.

C
CIE: Clasificación estadística internacional de enfermedades u otros problemas de salud. Determina códigos usados para clasificar enfermedades.

CIF: Clasificación internacional del funcionamiento y la discapacidad en salud. Se preocupa de funcionamiento, actividad, participación y factores ambientales, de cómo repercuten en la vida.

Codificación: Proceso por el cual la información de una fuente es convertida en símbolos para ser comunicada.

Cofosis: Pérdida auditiva total

Compensar: Dar otras habilidades en reemplazo de aquellas perdidas o que no tenía.

Comunicación: Proceso que se desarrolla entre sujetos que disponen de algún tipo de convención y que mediante su utilización intercambian alguna cosa, indiferentemente de la situación espaciotemporal de cada uno de ellos.

Cuerdas vocales: Ligamentos que van desde delante hacia atrás de la laringe, capaces de adquirir más o menos tensión y de producir vibraciones que generan la voz.

D
DCL: Demencia de los cuerpos de Lewis.

DCL: Deterioro cognitivo leve, clasificación no demencial.

Decodificación: es la interpretación dada por el receptor del mensaje enviado por el emisor.

Deficiencia Mental: es un trastorno definido por la presencia de un desarrollo mental incompleto o detenido, caracterizado principalmente por el deterioro de las funciones concretas de cada época del desarrollo y que contribuyen al nivel global de inteligencia, tales como las funciones cognitivas, las del lenguaje, las motrices y la socialización.
Deficiencia: impedimento, dificultad, diagnostico de base orgánico o funcional. Es la enfermedad como tal.

Deglución: Pasaje de los alimentos desde la boca hacia estómago a través del esófago.

Demencia tipo Alzheimer: deterioro cognoscitivo continuo. Afecta a la memoria, el pensamiento y el comportamiento. Debido a factores de riesgo como sexo, edad (avanzada) antecedentes familiares.

Demencia: Déficit o pérdida de las funciones intelectuales y de la memoria, debido a un proceso degenerativo, progresivo y crónico del cerebro.

Diagnostico clínico: consta de tres preguntas claves: (¿para qué evaluar?¿qué evaluar? y ¿cómo evaluar?)

Diapasón: Instrumento constituido por una barra metálica en forma de U que, al golpearlo, vibra y produce un sonido determinado.
Disartria Atáxica: lesión en el cerebelo, voz áspera, hipofonía, temblor, hipotonía muscular, rigidez.

Disartria Espástica: Es una lesión localizada en la neurona motriz superior. Los pacientes emiten frases cortas, la voz s ronca, tono de voz bajo, etc.

Disartria Flácida: lesión localizada en la neurona motriz inferior. La voz ronca y el volumen es bajo, parálisis del músculo elevador del paladar y de los músculos constrictores de la faringe, se produce una hipernasalidad.

Disartria Hipercinética:( rápida y lenta), temblor, alteraciones de la prosodia, etc.

Disartria Hipocinética: movimientos lentos, rígidos, repetitivos en los músculos del habla, voz débil, articulación defectuosa,, falta de flexibilidad, etc.

Disartria mixta: cuando abarca más de un tipo de disartria, es la más compleja.

Disartria: alteración del control muscular, disfunción motora (respiración, resonancia, articulación y prosodia) Por daño al sistema nervioso central o periférico, dificultad en órganos musculares)

Discapacidad: dificultad, falta de capacidades para realizar tareas.

Disfagia: Trastorno del movimiento involuntario que se caracteriza por corea y demencia progresivas, y que suele complicarse por un trastorno del estado de ánimo, frecuentemente depresión.

Disfonía hipertónica o hipercinética: excesiva tensión de las cuerdas vocales, enrojecidas, engrosamiento de la mucosa. Sonidos muy agudo, muy rígido, muy esforzado. Están peor al final del día.

Disfonía hipotónica o hipocinética: dificultad presión supraglótica. Perdida de soplo a nivel laríngeo. Tiende a mejorar al final del día.

Disfonía: Pérdida del timbre normal de la voz con o sin lesión objetivable. Ronquera.

Disfonías: alteración de la calidad de la voz, de su producción por alguna alteración funcional u orgánica del aparato fonador.

Dislalia audiógena: alteración en la pronunciación por una audición defectuosa. La hipoacusia en menor o mayor grado impide la adquisición del lenguaje, dificulta el aprendizaje, afecta afectividad y comportamiento social.

Dislalia evolutiva: tiene lugar en la fase de desarrollo del lenguaje infantil, en la que el niño no es capaz de repetir por imitación las palabras que escucha y lo hace de forma incorrecta desde el punto de vista fonético.

Dislalia funcional: articulación producida por un mal funcionamiento de los órganos periféricos del habla, sin lesión o malformación de estos. El niño que la padece no usa correctamente los órganos al articular un fonema a pesar de no existir ninguna causa de tipo orgánico. Es la más frecuente.

Dislalia: alteración en la articulación del habla, por omisión, sustitución o distorsión de un fonema determinado (no hay alteración al sistema nervioso)

Dispraxia: impedimentos en la producción de sonidos del habla y prosodia, dificultad en planificación de sonidos. (Nunca la ha tenido)

DSM IV: Manual estadístico de diagnostico para las enfermedades mentales y en general en su cuarta versión revisada.

E
ECVA por hemorragia: se produce por extravasación intracraneal de sangre por la ruptura de un vaso

ECVA por isquemia: infarto cerebral, disminución del flujo sanguíneo que genera necrosis tisular

ECVA: enfermedad cerebro vascular aguda

El audiómetro: instrumento digital y compacto que permite realizar audiometrías tonales por vía aérea, por vía ósea y logoaudiometrías con micrófono o grabador.

Electrococleografía: es un procedimiento dentro de la generalidad de los potenciales evocados auditivos que registra la actividad bioeléctrica que produce el sonido externo, utilizando para su recepción electrodos ubicados cerca de la cóclea. En esencia, es la investigación de una reacción electrofisiológica.

Enfermedad de Meniere: acumulación de líquido en el vestíbulo, que genera pérdida del equilibrio.
Enfermero: se preocupa del cuidado integral de la salud del ser humano.

Enfoque Interdisciplinar: el diagnostico depende de todo el equipo. Profesionales más íntimamente relacionados. Las evaluaciones pueden hacerse separadamente pero la planificación del tratamiento, establecimiento de objetivos y tomas de decisiones se realizas cooperativamente.

Enfoque Multidisciplinar: todos trabajan para la misma persona pero por separado, en paralelo. Cada profesional ofrece y entrega una evaluación y tratamiento en forma paralela. Probablemente tienen un objetivo en común.

Enfoque transdisciplinar: los límites profesionales se combinan, se armonizan y los miembros del equipo enseñan y aprende unos de otros. Necesita de muchos profesionales para evaluar a un paciente simultáneamente.

EOA: Emisiones otacústicas. Son sonidos generados por la cóclea, específicamente por las células ciliadas externas. Existen espontáneas, las cuales son inconstantes y provocadas en respuesta a un estímulo auditivo. Es un examen que sirve para ver la integridad de la cóclea, y se negativiza cuando existe una hipoacusia mayor a 30 dB.

Esclerosis múltiple: Enfermedad del cerebro, caracterizada por la formación de placas de esclerosis irregulares diseminadas por todo el Sistema Nervioso Central. Produce la palabra escandida.

Estenosis: del canal auditivo externo es una forma menos severa que la atresia. En vez de que el canal este oculto o ausente, es simplemente más estrecho de lo normal.

Evaluación: busca ver etiología del desorden, determinar ausencia y presencia del desorden, identificar fortalezas del usuario, generar pautas de intervención.
Evaluación dinámica: basado en andamiaje, posibilidad que tiene de realizar algo a partir de mediación. Zona de desarrollo próximo (lo que puede aprender con ayuda) y Zona de desarrollo real (cuando lo logra)
Evaluación ecológica: información del comportamiento y habilidades en su ambiente natural.
Evaluación final: determina dar el alta, el egreso del servicio
Evaluación inicial: ver si la persona requiere o no del servicio fonoaudiológico.
Evaluación objetiva: no necesariamente de la participación directa del individuo.
Evaluación subjetiva: requieren de la participación directa del paciente
Evaluación transterapeútica: mientras se interviene al usuario ver los avances, si dan o no resultado y si no reformular, aplicar otro programa, etc.

F
Farfulleo: curso de la palabra demasiado rápido, ritmo defectuoso, alteración de silabas, impulsividad, extroversión, etc.

Física: ciencia que estudia las propiedades del espacio, tiempo, materia y energía y sus interacciones. Aporta a la fonoaudiología por ejemplo conocimientos de física acústica, que permite ver todo lo relacionado con la fisiología auditiva y órganos de la fonación para que el fonoaudiólogo actúe en evaluación de la audición y terapia fonoaudiológica.

Fisura palatina: Malformación congénita en la cual las dos mitades laterales del paladar no se unen en la línea media. En la mitad de los casos se asocia a labio leporino.

Fluidez: producción de habla con un transcurso de aire suave, ágil, velocidad, emisión, continuidad y facilidad para producir palabra.

FODA: programa de estimulación que permite ver la conducta a promover, diseño de objetivos, elección de actividades, aplicación directa o indirecta. Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas.

Fonación: proceso mediante el cual se produce la voz. (Voz, resultado de la acción de la laringe) se distingue altura e intensidad.

FONASA: Fondo Nacional de Salud. Regulada por el plan AUGE. es el organismo público encargado de otorgar cobertura de atención, tanto a las personas que cotizan el 7% de sus ingresos mensuales para la salud en FONASA, como a aquellas que, por carecer de recursos propios, financia el Estado a través de un aporte fiscal directo.

Fonemas: es la unidad mínima de una lengua que distingue una realización de otra

Fonética: inventario de los sonidos de una lengua con arreglo a las diferencias articulatorias perceptibles; por ejemplo, distingue entre la "b" de rombo y la “b” de robo.

Fonoarticulación: actividad conjunta de órganos del sistema respiratorio y digestivo.

Fonoaudiología: disciplina científica encargada de la comunicación humana, su naturaleza, trastornos y estrategias de diagnostico y tratamiento. En áreas de lenguaje, voz, habla, audición y deglución.

Fonoaudiólogo: Es el profesional del área de la salud , encargado de los procesos de prevención, promoción, intervención y rehabilitación en el área foniátrica, audiológica y del lenguaje

Fonoestomatología: especialidad de la fonoaudiología que se preocupa de los trastornos deglutorios como la disfagia (incapacidad para alimentarse).
Fonología: estudia los elementos fónicos, o unidades, de una lengua desde el punto de vista de su función.

Frecuencia: número de oscilaciones por segundo. Cuando mayor sea la frecuencia, el sonido se percibe como más agudo.

Fuente de aire: los pulmones son dos órganos ubicados en la caja torácica. Durante la respiración estos se expanden o contraen. Cuando se inspira el aire hincha los pulmones, en la espiración es al revés.

G
Glotis: Orificio o abertura anterior de la laringe.

H
Habilitar: capacitar de habilidades nunca antes tenidas.

Habla: es la articulación del lenguaje, la concretización del leguaje a través de múltiples procesos motores coordinadamente. Implica PMB.

Hipernasalidad: aumento del resonador nasal por paso de aire, debido a una alteración del mecanismo velo-faríngeo. Ej. Niños fisurados.

Hipoacusia: Disminución de la sensibilidad auditiva.

Hiponasalidad: disminución del resonador nasal. Por ejemplo: resfrío

I
Impedanciometría: Se trata de un examen objetivo que nos da información del estado de la vía auditiva, por lo que nos ayuda a aclarar diagnósticos diferenciales, básicamente en hipoacusias de conducción ya que estudia en mayor parte la función del oído medio. El examen se realiza con un aparato electrónico llamado impedanciómetro.

Implante coclear: Dispositivo colocado por cirugía en pacientes con sordera profunda, que permite efectuar una estimulación eléctrica de las fibras residuales del nervio auditivo, desencadenando una señal nerviosa, que puede ser interpretada como sonido.

Intensidad: Cualidad que distingue un sonido débil de uno fuerte y que depende de la amplitud de la frecuencia de onda. Puede ser alta o baja. Se mide en decibeles.

Intervención: mejorar calidad de vida, función dirigida a la consecución del desarrollo global de sus capacidades y a la satisfacción de sus necesidades. Sus etapas son: planificación, aplicación, evaluación y reformulación.

Intervención educativa: es la que se encamina a que los niños y niñas logren progresivamente ciertas habilidades necesarias para su aprendizaje y autonomía.
Intervención en salud: realiza una promoción, prevención, atención, rehabilitación y ayudas técnicas. En salud mental, del niño, del adolescente, del adulto, del adulto mayor, de la mujer, salud odontológica)
Intervención individual: dirigida a una sola persona
Intervención grupal: sesiones grupales, talleres de estimulación, etc.
Intervención directa: dirigida al individuo que presenta las necesidades comunicativas
Intervención indirecta: dirigida a la comunidad, familia, pares o personas que tienen relación con el individuo en cuestión, ósea la gente que lo rodea.

ISAPRE: Las Instituciones de Salud Previsional, es un sistema privado de seguros de salud creado en Chile en 1981

Isquemia: Deficiencia en el aporte sanguíneo del cerebro. Puede estar limitada a algunas regiones cerebrales. Puede ser debida a obstrucción o constricción de las arterias cerebrales

J
Jefe de UTP: jefe de unidad técnico pedagógica, asesora y apoya a la dirección y a los docentes en las actividades curriculares del establecimiento.

K
Kinesiólogo: fisioterapeuta, trata problemas motores. Ejemplo: motricidad gruesa.

L
La electronistagmografía: la investigación del nistagmo e indirectamente del equilibrio por medios electrónicos utilizando un aparato llamado electronistagmógrafo. Este estudio permite diferenciar los trastornos centrales o periféricos del equilibrio.

La pérdida de audición mixta: Se produce cuando se tiene una pérdida de audición sensorio neural también tiene una pérdida conductiva. Es esencial el tratamiento temprano y adecuado de las infecciones agudas

Labio leporino: Anomalía congénita en la que existe una fisura o hendidura vertical en el labio superior, que a veces se extiende al paladar.

Labiolectura: Habilidad, destreza, por la que un sujeto comprende lo que se le habla observando los movimientos de los labios. Las personas sordas e hipoacúsicas desarrollan de forma natural ésta habilidad, que les permite entender a sus interlocutores.

Lengua: conjunto de signos lingüísticos compartidos por una comunidad como el idioma

Lenguaje: capacidad del ser humano para transmitir cierta información con una determinada finalidad y a otro de entenderla a través de un código común, un canal, lengua, etc. " permite comunicarnos"

Lenguaje: es abstracto, superior, cortical. Es el resultado de una acción nerviosa compleja que permite la comunicación interindividual de estados psíquicos por medio de la materialización de signos convencionales y arbitrarios. Es una característica propia del ser humano.

Lingüística: estudio científico del lenguaje. Aporta a la fonoaudiología conocimientos de fonética, fonología, morfología, sintaxis, lexicología, semántica, pragmática, etc.

Logopedia: Profesión y especialidad que tiene por campo de actividad la detección y exploración de los trastornos de la voz, de la audición, del habla, del lenguaje oral y escrito y la adaptación o readaptación de los pacientes que los padecen. Orientada a educar principalmente.

M
Manejo de gestión: conjunto de acciones dirigidas a la parte administrativa en pro del servicio. Reunirse con otros, investigar, derivar, etc.

Medicina: ciencia que estudia la vida, la salud, las enfermedades y muerte del ser humano. Hay una variedad de especialidades médicas que forman parte de los equipos de trabajo del fonoaudiólogo.

Médico: encargado de mantener y recuperar la salud humana mediante el estudio y diagnostico y tratamiento de la enfermedad. (Hay diferentes especialidades, OTR, Pediatra, Neurólogo, Foniatra, Fisiatra etc.)

MINSAL: Ministerio de Salud, tiene la función de gestionar y promover políticas de salud en concordancia con estamentos internacionales, con la obligación de rendir cuentas a la ciudadanía y promover su participación en sus derechos y deberes.

Minusvalía: dificultad, restricciones para participar y tener roles sociales.

Morfología: es el número mínimo de significado. Morfema (raíz), reglas para conformar palabras. Ej. Si digo “el” debe venir a continuación una palabra masculina.

N
NEE: necesidades educativas especiales

Neurinoma del acústico: Tumor que se origina en el conducto auditivo interno. Generalmente provoca la disminución o pérdida auditiva del lado afectado. Generalmente deben ser extraídos quirúrgicamente o evaluado su crecimiento con monitoreos periódicos de imágenes sobretodo en pacientes añosos y/o con riesgo quirúrgico elevado.( Emergencia médica)

Nódulo edematoso: nódulo reciente, liso y blando.

Nódulo especular: nódulo bilateral, es el más común.

Nódulo espinoso: pequeña espícula blanquecina a menudo recubierta por mucosidad.

Nódulo fibroso: nódulo más antiguo, firme y rugoso.

Nódulos vocales: son formaciones pequeñas, blancas ubicadas al borde de uno a los dos repliegues vocales. Mas frecuente en niños y mujeres. Generado por inflamación, alergia, rotura muscular, etc. Sensación de cuerpo extraño al tragar.

Normoacusia: es audición normal

Nudosidad: nódulo de tamaño considerable (3 a 4 mm de diámetro)

O
OFA: órganos fonoarticulatorios (lengua, labios, paladar, dientes, laringe (velo del paladar))

OMA: otitis media aguda. Es la infección aguda del oído medio que es el espacio que se encuentra detrás del tímpano. Esta infección es muy común en niños de edades entre los 6 meses y los 2 años. Por acumulación de agua.

OMS: Organización Mundial de la Salud, autoridad directiva y organizadora de la acción sanitaria en el sistema de las Naciones Unidas. Sus funciones son liderazgo, investigación, normar, evidenciar y apoyar asuntos sanitarios mundiales.
OPS: Organización Panamericana de la Salud, oficinas continentales de la OMS. Regula lo que dice la OMS, pero a nivel de América.

ORL: Otorrinolaringólogo.

Otoesclerosis: crecimiento de hueso en el yunque.

Ototoxicidad: es el efecto nocivo, reversible o irreversible, que determinadas sustancias ejercen sobre el oído.

P
Parálisis cerebral: Es un trastorno fundamentalmente motor, responsable de las alteraciones de la alimentación, el habla y el lenguaje en los usuarios que la padecen.

PEAT: potenciales evocados auditivos. Se estimulan los oídos con diferentes frecuencias e intensidades sonoras y se analizan los potenciales eléctricos ligados al nervio auditivo.

Pérdida auditiva conductiva: Se llama así porque impide al oído conducir el sonido adecuadamente, debido a un problema en el oído externo o medio que bloquea el sonido e impide que la persona oiga, el tímpano y la cadena de huesecillos del oído no vibran.

Pérdida auditiva neural: problema en la vía auditiva, el nervio está dañado o no existe y las señales no pueden transmitirse al cerebro. En casos muy raros la pérdida auditiva puede estar causada por la ausencia o lesión del nervio auditivo, lo que ocasiona una pérdida auditiva neural.

Pérdida auditiva sensorial: problema en el oído interno o la cóclea, el oído interno no transforma el sonido en pequeños impulsos eléctricos que necesita el nervio acústico, el nervio no puede enviar al cerebro la información del sonido.

PMB: procesos motores básicos, respiración, fonación, resonancia, articulación, fluidez y prosodia.

Pólipos fibrosos: Formado por tejido conjuntivo vascularizado, forma más envejecida del pólipo gelatinoso.

Pólipos gelatinosos: masas gelatinosas y mucosas de color blanco-grisáceos, traslúcidos y blandos.

Pólipos telangectásicos o angiomatosos: Predomina el componente vascular con vasos de diferente tamaño. Su color varía desde el rojo grisáceo hasta rojo oscuro. Cuando son grandes aparecen a veces mamelonados y nudosos.

Pólipos vocales: afección de carácter benigno, de aspecto débil o pediculado, de tamaño variable que se ubica generalmente en una cuerda vocal.

Pragmática. Su objeto de estudio es el uso del lenguaje en función de la relación que se establece entre enunciado, contexto e interlocutores, es decir, con el contexto.

Presbiacusia: Disminución senil de la agudeza auditiva.

Prevención: actividades que permiten a las personas tener estilos de vida saludables y faculta a las comunidades a crear y consolidar. Su objetivo es optimizar, reforzar o mejorar habilidades comunicativas en una población en riesgo de padecer determinado desorden, necesita ausencia de desorden.

Tipos de prevención:
- De acuerdo a los diferentes momentos de evolución de las diferentes enfermedades (modelo clínico)
- De acuerdo a diferentes niveles de atención en salud (modelo organizativo)
- De acuerdo al lugar donde se realiza (Modelo funcional)

Profesor: persona encargada de la enseñanza. Media el proceso de aprendizaje de los individuos. (Profesores regulares, diferenciales, especialistas, parvularia)

Programación motora: planes para producir sonidos ordenados con acentuación y ritmo determinados.

Promoción: proceso mediante el cual individuos y comunidades ejercen un mayor control sobre los determinantes de su salud para mejorar su calidad de vida. su objetivo es mejorar, optimizar. Requiere de ausencia de desorden y factores de riesgo ausente o mínimos.

Prosodia: es la entonación del habla, musicabilidad característica.

Pruebas no estandarizadas: pruebas que se aplican al paciente, pero que no están probadas en muchas personas ni validadas.

Psicología: ciencia que estudia la conducta observable de los individuos y sus procesos mentales, aporta a la fonoaudiología por ejemplo, ciertos métodos para entender la conducta, además de aportar con psicolingüística, psicopatología, etc.

Psicólogo: trata procesos mentales y cognitivos, comportamiento, ajuste emocional.

Psicopedagogo: trata procesos del aprendizaje y sus dificultades, de comprender a las personas en situación de aprendizaje intentando favorecerlos para que se produzca de la mejor manera posible.

R
Recolección informada: recolección de información a partir de otros desde diferentes contextos.

Rehabilitar: ayudar para volver a dar las capacidades perdidas

Resonador: nariz, boca y cuello.

Resonancia: modifica, amplifica el tono fundamental (normal, híper nasal, hipo nasal e hipo faríngea)

Respiración: proceso fisiológico indispensable para la vida de organismos aeróbicos. Proceso involuntario y automático. Tiene dos etapas: inspiración y espiración. Tiene un modo ( oral, nasal y mixto) y un tipo (abdominal, clavicular y costoabdominal)

Respiración abdominal: realizada por la acción de músculos abdominales y el diafragma.
Respiración clavicular: efectuada por el esfuerzo de músculos cervicales y branquiales.
Respiración costo-abdominal: La efectuada con el movimiento de la musculatura abdominal, del diafragma y de la parrilla costal. Es la respiración completa.

S
Salud mental: Según M. Klein.- "Se considera que las personas saludables y neuróticas han pasado por la posición depresiva, que las personas con problemas depresivos están fijados en ella y que las personas con problemas esquizoides y paranoides no han logrado alcanzarla"

Salud: Para la OMS, salud es un "estado de completo bienestar físico, psíquico y social, y no sólo ausencia de enfermedad"

Semántica: estudio del significado de los signos lingüísticos ya sean palabras, expresiones y oraciones.

Semiótica: Saussure la concibió como «la ciencia que estudia la vida de los signos en el seno de la vida social

Señales: Signo que informa sobre algo y busca generar cambios físicos en la persona.

SEREMI: Secretaria regional ministerial de salud. Su función es velar por el cumplimiento de las normas de salud en las regiones.

Significado: concepto o idea asociada al signo, como el contenido mental.

Significante: componente material del signo lingüístico.

Signos lingüísticos: combinación de significado y un significante, que componen en conjunto una entidad lingüística de dos caras interdependientes.

Símbolo: es la representación perceptible de una idea, por una convención socialmente aceptada.

Sintaxis: reglas que determinan las estructuras de las oraciones.

Síntomas: manifestación representativa que indica la aparición de otros sucesos

Sistema estomatogmático: cavidad bucal, masticación, deglución, respiración, fono articulación, gusto, mímica.

SNSS: servicio nacional de servicios en salud.

Sociología: ciencia que estudia la constitución y desarrollo de las sociedades humanas. Aporta a la fonoaudiología el lograr conocimientos sobre grupos sociales y las personas, por ejemplo al aportar con el método etnográfico (trabajo de campo)

Sordera súbita: La sordera súbita es una entidad caracterizada por la pérdida auditiva mayor de 30dB en 3 frecuencias consecutivas en un lapso de tiempo no superior a las 72 horas.

T
Taquilalia: problema de velocidad al hablar, excesivamente rápida, omisión de fonemas.

Tartamudez: Trastorno del habla caracterizado por una alteración de la fluidez y del ritmo de la expresión oral.

Tartamudez evolutiva: de inicio temprano y duración de solo unos meses.

Tartamudez benigna: luego de persistir por dos o tres meses se recupera espontáneamente hacia los 8 a 10 años.
Tartamudez crónica: se presenta en las personas aun en estado adulto
Tartamudez tónica: bloqueos al hablar, alta tensión muscular
Tartamudez clónica: serie de espasmos, acompañados o no de tensión muscular
Tartamudez psicogénica: de origen psicológico
Tartamudez neurogénica: de base orgánica (traumatismo o tumor)

TEL: trastorno especifico del lenguaje, que solo afecta a la esfera del lenguaje, en ausencia de déficit sensorial, intelectual, motor, de privación socio afectiva ni con daño neurológico.

TEL expresivo: expresión menor que comprensión. Errores de producción de palabras, incapacidad de usar sonidos de habla adecuadamente, vocabulario limitado, etc.

TEL mixto: se ve afectada tanto la comprensión como la expresión.

Terapeuta ocupacional: trata motricidad fina, ejemplo movimiento de dedos, atención, etc. ABC (actividades básicas cotidianas)

Test normalizados: pruebas validadas, que permiten determinar si una persona tiene o no un desorden

TF: trastorno fonológico, incapacidad para usa sonidos del lenguaje apropiados para la edad y dialecto del individuo.

TGD: trastorno generalizado del desarrollo

Timbre: es una característica propia de cada sonido, de alguna manera identificadora de la fuente sonora que lo produce. Puede ser oral o nasal.

Timbre nasal: pude ser hipernasal (emisión de sonidos donde hay escape de aire por cavidad nasal en sonidos propiamente orales) o hiponasal (emisión de sonidos según salida de aire por la cavidad oral en sonidos nasales)

Timbre oral: salida de aire con tensión vocal por la cavidad oral.

Tono: Número de vibraciones por segundo que caracteriza a cada sonido, por el cual es más o menos agudo o grave; en la voz, se produce por la mayor o menor relajación de las cuerdas vocales. Se mide en HZ.

Trabajador social: asistencia psicosocial, asesoramiento social y financiero y terapia familiar.

V
Vibrador: laringe y cuerdas vocales. Los repliegues de la laringe son las cuerdas vocales. Vibración de la mucosa de la laringe genera la voz.

Voz: es un acto de voluntad, cuando quiero doy esa instrucción al sistema nervioso y este actúa generando participación de respiración, fonación, articulación, etc. (todas ellas funcionando a la vez) además tiene un tono, timbre e intensidad característica.

El mágico mundo del lenguaje

"Donde quiera que haya niños hay una edad de oro"

¡¡Estaremos trabajando para obtener mejores resultados!!

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domingo, 12 de diciembre de 2010

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